miércoles, 18 de noviembre de 2015

El Lado Oscuro Del Universo

El Lado Oscuro Del Universo


El universo es fascínate en toda la extensión de la palabra les voy a platicar de una lectura  que se llama El Lado Oscuro del Universo esta lectura habla del universo de las distintas teorías que a lo largo de la humanidad han surgido respecto a su origen formación y en cómo se desarrollan y cuáles son sus posibles desenlaces todo ello explicado de una manera muy simple usando terminología científica por mas que les suene ilógico esta comparación es cierto la manera en la cual explican la ley Hubble  es una ley de la física que establece que el corrimiento al rojo de una galaxia es proporcional a la distancia a la que está. Se considera la primera evidencia observacional del paradigma de la expansión del universo y actualmente sirve como una de las piezas más citadas como prueba de soporte de la Gran Explosión o Big Bang. Por otro lado ocurre cuando la radiación electromagnética, normalmente la luz visible, que se emite o refleja desde un objeto es desplazada hacia el rojo al final del espectro electromagnético. De manera más general, el corrimiento al rojo es definido como un incremento en la longitud de onda de radiación electromagnética recibida por un detector comparado con la longitud de onda emitida por la fuente, despejo muchas dudas que tenía sobre el universo y que ocurre en el pero también al hablar de teorías nuevas como la de la energía oscura, En cosmología física, la energía oscura es una forma de materia oscura o energía que estaría presente en todo el espacio, produciendo una presión que tiende a acelerar la expansión del Universo, resultando en una fuerza gravitacional repulsiva. Considerar la existencia de la energía oscura es la manera más frecuente de explicar las observaciones recientes de que el Universo parece estar en expansión acelerada. En el modelo estándar de la cosmología, la energía oscura aporta casi tres cuartas partes de la masa-energía total del universo, me dio otras cosas en que pensar como lo es la teoría del Gran Apachurrónesta propone un universo cerrado. Según esta teoría, si el universo tiene una densidad crítica, la expansión del universo, producida por la Gran Explosión (o Big Bang) irá frenándose poco a poco hasta que finalmente comiencen nuevamente a acercarse todos los elementos que conforman el universo, volviendo a comprimir la materia en una singularidad espacio-temporal.1
El momento en el cual acabaría por pararse la expansión del universo y empezaría la contracción depende de la densidad crítica del Universo: a mayor densidad mayor rapidez de frenado y contracción; y a menor densidad, más tiempo para que se desarrollaran eventos. Si la densidad es lo suficientemente baja se prevé que tendría lugar un universo en expansión perpetua.
La evidencia experimental reciente (concretamente la observación desupernovas lejanas como candelas estándares y el mapeo completo de laradiación de fondo de microondas) ha llevado a especular que la expansión del universo no está frenándose debido a la gravedad, sino que se está acelerando. Sin embargo, debido a la naturaleza de laenergía oscura –que es postulada como la fuente de la aceleración– es desconocida, todavía es posible (aunque no respaldado por la observación a la fecha) que el universo finalmente revierta la marcha y cause un colapso.2
Esta fase de contracción seguiría inexorablemente, y con ella el aumento de la temperatura de la radiación y la materia. Llegaría un momento en que todas las galaxias se fundieran en una –aunque los choques entre estrellas serían aún raros–. Mientras, la temperatura del fondo de radiación iría subiendo y empezaría a poner en peligro la supervivencia de las formas de vida que existieran por entonces, en un principio las que vivieran en planetas de tipo terrestre. En un momento dado, dicha temperatura sería de 300 Kelvin, impidiendo a los planetas antes mencionados deshacerse del calor acumulado y acabando por hacerse inhabitables. Más adelante, y con una contracción cada vez más acelerada –y junto a ella un aumento desbocado de la temperatura de la radiación cósmica– el universo se convertiría en un lugar infernal e inhabitable –al menos para seres como nosotros y sin ayuda tecnológica– con temperaturas de miles de grados debido a una radiación cósmica a ésa temperatura y a colisiones entre estrellas al disponer éstas de cada vez menos espacio.
Al parecer, las estrellas serían en su mayoría destruidas no por colisiones entre ellas sino por el aumento de temperatura del universo. Éste llegaría a estar tan caliente que las estrellas no podrían deshacerse del calor acumulado en su interior y pasarían a absorberlo del exterior (cociéndose en cierto modo), hasta acabar por estallar. Tras ello, sólo quedaríanagujeros negros (el principal hecho que diferenciaría la fase de contracción de la de expansión) y un plasma cada vez más caliente (muy distinto al existente tras el nacimiento del universo debido a que procedería de estructuras ya desaparecidas, por lo cual mostraría una gran asimetría en la densidad que presentara en diferentes puntos) en el que el aumento de temperatura destruiría primero los átomos y luego las propias partículas elementales, sólo dejando quarks. a la vez que los agujeros negros empezaban a fusionarse entre sí y a absorber materia hasta dar lugar a un único "super" agujero negro; del mismo modo que no tiene sentido preguntarse qué había "antes" de la Gran Explosión, tampoco puede preguntarse que habría "después" del Gran Crujido.
es una lectura muy interesante y fácil de entender


En esta lectura hable de teorías que dan pie a la explicación de teorías sobre el origen del universo indagare mas en el tema ya que es muy basto e interesante
Con respecto a por que elegí este tema pe pareció muy interesante el universo y todo lo que en el está ocurriendo es preocupante pero a la vez emocionante los desenlaces que puede tener nuestro mundo
Y empecé a escribir creo yo por los aspectos de más importancia y de donde el cual se derivan muchos temas mas de cómo y dónde se originan las teorías de universo
Fuentes :

https://es.wikipedia.org/wiki/Teor%C3%ADa_del_Big_Crunch

lunes, 2 de noviembre de 2015

APRENDIZAJE AUTÓNOMO

Hola compañeros, les comparto mi mapa conceptual..... vaya que me costo trabajo...uffffff


les dejo el link

http://prezi.com/btn0nkwxrwxx/?utm_campaign=share&utm_medium=copy&rc=ex0share


!SALUDOS¡

domingo, 25 de octubre de 2015

SER UN ESTUDIANTE EN LINEA

“Estudiar no es un acto de consumir ideas, sino de crearlas y recrearlas.” Paulo Freire
Hoy en día el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) han venido a transformar la forma en como interactuamos; esta modalidad de estudios presenta nuevos retos y desafíos para todo aquel que aspire a convertirse en un estudiante en línea.
Se mencionaran brevemente las etapas y evolución de la modalidad abierta y a distancia.
ETAPA 1
Enseñanza por correspondencia (surge del siglo XIX y principios del siglo XXI)
El medio que contaba el alumno solo eran materiales impresos y servicios postales.
ETAPA 2
Enseñanza multimedia (surge a partir de 1960)
El aprendizaje es un paquete instruccional, que contaba con material impreso, audiovisual y cada vez más material electrónico.
ETAPA 3
Telemática (surge a partir de 1970)
Hay una evolución en las tecnologías y la interacción de estas con otros medios de las telecomunicaciones.
ETAPA 4
Enseñanza colaborativa basada en internet (surge a partir de 1990)
Los recursos pueden ser enviados por la web, adonde el estudiante toma un papel activo y autogestor y el docente se convierte en un guía.
En un entorno virtual no hay lugar para un aprendizaje pasivo y dirigido, aquí tendrás que convertirte en un agente activo de tu propio aprendizaje. La Enseñanza colaborativa basada en Internet, ser alumnos para convertirse en estudiantes; respecto a este cambio de rol Bautista, Borges & Forés (2006) mencionan que los estudiantes, mantienen pautas de funcionamiento fundamentadas en la autonomía y la madurez, mientras que el alumno tradicional es dependiente de la acción e instrucciones del docente.
Características:
  • Actitud proactiva.
  • Compromiso con el propio aprendizaje.
  • Conciencia de las actitudes, destrezas, habilidades y estrategias propias.
  • Actitud para trabajar en entornos colaborativos. El aprendizaje entre pares enriquece tu propio proceso cognitivo y de desarrollo.
  • Metas propias. En esta modalidad los límites, los pones tú.
  • Aprendizaje autónomo y Autogestivo.
  • Retos
  • Dejar atrás el aprendizaje dirigido.
  • Evita memorizar y repetir el conocimiento.
  • Dejar atrás los entornos competitivos.
  • Gestión y administración del tiempo.
  • Destrezas comunicativas.
Quizá, el desafío más grande al que te enfrentarás como estudiante en línea será convertirte en todo un alfabeta digital. “Se trata de navegar en la red y no naufragar en ella”.
Es momento de mencionar algunos mitos relacionados con la educación en línea:
  • Es fácil y sencillo estudiar en línea, solo hay que estar en la computadora y ya.
  • No hay que leer nada, basta con copiar y pegar la información que encuentre en la red.
  • Como no me conocen (físicamente), puedo dejar de estudiar en cualquier momento.

Ser un estudiante en línea no es fácil ni difícil, basta, con aplicar estrategias y acciones que te permitan autogestionar tu aprendizaje, asimismo, resulta fundamental crear un compromiso contigo y con tu aprendizaje, así como desarrollar tu comprensión lectora, puesto que el entender lo que lees te evitará frustraciones y pérdidas de tiempo.
Recuerda que el verdadero aprendizaje no se basa en consumir ideas o información, sino en apropiarte del conocimiento.

miércoles, 21 de octubre de 2015